• Сущность самосознания и его место в психической организации человека. Становление самосознания в ранней юности как источник формирования Я-концепции. Практическое изучение личностного самоопределения как психологического новообразования ранней юности.

    дипломная работа (162,5 K)
  • Самосознание, его становление в ранней юности как источника формирования "Я-концепции", а также место в психической организации жизни человека. Значение и структура "Я-концепции", его составляющие, особенности в ранней юности и взаимосвязь с самооценкой.

    реферат (44,6 K)
  • Понятие процесса самоутверждения и основные его характеристики: пространственная и энергетическая (силовая) характеристика. Классификации самоутверждений: самоцельные и целенаправленные, доличностные и личностные. Основные положения "Я-концепции".

    контрольная работа (26,0 K)
  • Возникновение Я-концепции в условиях социума, характеристика самосознания и самопознания подростков в современной психологии. Когнитивная, оценочная и поведенческая составляющая Я-концепции, основные модальности самоустановок и самооценок личности.

    контрольная работа (20,3 K)
  • Становление Я-концепции как динамической системы представлений человека о самом себе. Ее функции; когнитивная, оценочная и поведенческая составляющие; влияние на деятельность человека. Природа и формирование самооценки. Факторы, влияющие на Я-концепцию.

    реферат (220,9 K)
  • Теоретические подходы к изучению Я–концепции в психологической науке. Взгляды отечественных и зарубежных авторов на сущность Я-концепции. ЕЕ проявление как согласованность и самореализация личности, удовлетворенность жизнью, эмоциональное состояние.

    реферат (35,9 K)
  • Целостный подход к изучению личности человека в работах отечественных психологов. Мысленный образ восприятия человеком своей индивидуальности, своих способностей, знаний, компетентности. Этапы совершенствования работы в технологии личного обаяния.

    контрольная работа (31,4 K)
  • Самооценка человека и Я-концепция личности. Я-концепция как система представлений индивида о себе и социально-психологический феномен. Фундаментальное влияние семьи на формирование Я-концепции в процессе социализации. Оценочная составляющая Я-концепции.

    курсовая работа (38,6 K)
  • Проблема "Я" - один из наиболее актуальных вопросов нашего времени. Исследование внутреннего мира личности человека, стержнем которого является Я-концепция. Научное обоснование Я-концепции. Развитие концепции, практические методы исследования проблемы.

    контрольная работа (40,7 K)
  • Сущность самосознания и его место в психической организации человека. Формирование и развитие Я-концепции у ребенка. Проявление обобщенности в процессе самоопределения. Повышение и понижение самооценки. Влияние дошкольного обучения на его развитие.

    реферат (63,6 K)
  • Образ Я и самооценка как основные составляющие Я-концепции. Компоненты образа Я: познавательный, эмоциональный, поведенческий. Становление устойчивого образа Я. Функции Я-концепции. Пять основных измерений Я-концепции. Механизмы формирования Я-концепции.

    контрольная работа (59,4 K)
  • Визначення внеску педагога в розробку загально-педагогічних, дидактичних проблем як предмет наукових досліджень Я.А. Коменського. Проект навчального закладу, який повинен будуватися на принципах демократії, народності та гуманізму С. Миропольського.

    статья (526,8 K)
  • Россия и ее школы на протяжении трех столетий проявляли и проявляют живой интерес к литературному и педагогическому наследию Яна Амоса Коменского. Учебники Коменского расширяли круг знаний учеников, поднимали их уровень, знакомили с ремеслами и нравами.

    реферат (38,9 K)
  • Краткая биографическая справка из жизни Коменского. Требования, которым должно отвечать обучение. Средства нравственного воспитания. Школа родного языка по Коменскому. Принципы обучения: сознательность и активность, наглядность, последовательность.

    доклад (23,6 K)
  • Основы педагогического метода Яна Амоса Коменского. Теоретические труды по вопросам обучения и воспитания детей. Коменский о трех причинах трудности научных занятий. Дидактические требования посильности обучения для учащихся. Роль учителя в педагогике.

    реферат (16,1 K)
  • Криминатистическая характеристика преступлений в финансовой сфере, их специфика. Подделка ценных бумаг, платежных карточек, чеков. Незаконная банковская деятельность, незаконное предпринимательство. Типологические черты субъектов финансовых преступлений.

    реферат (22,0 K)
  • Обґрунтування методу визначення шкодочинності яблуневого квіткоїда і яблуневої плодожерки окремо на периферії та в центральній частині крони. Математична модель прогнозу шкідливості метелика у визначеному регіоні країни. Заходи по зменшенню шкоди.

    автореферат (44,8 K)
  • Зміст термінів "субстантивація", "ад’єктивація", "адвербіалізація", "препозитивація", "інтер’єктивація", "кон’юнкціоналізація", "вербалізація". Порядок взаємопереходу в системі української мови. Похідні лексеми, спосіб творення і їх значення в контексті.

    курсовая работа (31,8 K)
  • Розгляд історії відкриття капілярного явища. Вивчення основних ідей теорії Юнга і Лапласа (принцип поверхневого натягу). Застосування універсального апарата термодинаміки Гіббсом для пояснення властивостей рідини. Ознайомлення із явищами змочування.

    реферат (35,7 K)
  • Аналіз енергетичного спектру локалізованих станів носіїв заряду в аморфних плівках кремнійорганічних сполук методом фракційного термовисвічування. Вплив фотодеградації на енергетичний розподіл локалізованих станів аморфних плівок поліметилфенілсілану.

    автореферат (35,0 K)