| 181. |
 Человек как личность |
реферат |
33,2 K |
08.03.2012 |
|
Человек как органическая часть в философии Древнего времени, во время господствующего космоцентризма. Ипостаси человека в эволюции философской мысли. Последовательность "индивид - индивидуальность - личность". Человек - субъект общественных отношений.
|
| 182. |
Человек как личность |
контрольная работа |
29,4 K |
29.06.2011 |
|
Понятие человека и личности, их соотношение, место в мире и пути взаимодействия с ним. Человек в различных вариантах индивидуализма, направления его исследования. Свобода личности и ответственность в современном обществе, специфика понимания категорий.
|
| 183. |
Человек как личность |
контрольная работа |
33,9 K |
25.02.2011 |
|
Вопрос о сущности человека, его происхождении и назначении, месте человека в нашем мире - одна из основных проблем в истории философской мысли с древних времен. Этапы формирования личности. Основные различия между понятиями "человек" и "личность".
|
| 184. |
Человек как личность и социальное существо |
контрольная работа |
36,0 K |
15.01.2012 |
|
Сущность и понятие человека, как социального существа. Понятие целостности человеческой личности. Резервы здоровья. Болезнь как вещественная альтернатива нормы. Единство человека и природы. Эмоции, творчество, работоспособность. Сознание человека.
|
| 185. |
Человек как объект социализации |
курсовая работа |
58,2 K |
03.12.2009 |
|
Исследование социализации как социально-педагогического явления и человека как объекта социализации. Соотношение социализации и воспитания. Программа развития гражданского становления как способ социализации школьников. Условия социализации личности.
|
| 186. |
Человек как предмет воспитания |
реферат |
25,2 K |
16.11.2010 |
|
Предмет и область применения педагогической антропологии. Ее возможности, источники и методы исследования. Воспитание человека обществом и человеком. Педагогические закономерности, практически действенные учения системного знания о развивающемся человеке.
|
| 187. |
Человек как предмет генетики |
реферат |
48,9 K |
13.10.2010 |
|
Основные этапы, направления развития и методы генетики. Основные типы наследования признаков. Наследственность и изменчивость организмов как предмет изучения генетики. Хромосомный комплекс человека. Современное медико-генетическое консультирование.
|
| 188. |
Человек как предмет естественно-научного познания |
контрольная работа |
124,3 K |
04.02.2010 |
|
Проблема антропогенеза, биологическое и социальное в развитии человека и его онтогенезе. Основные понятия течения "социобиология", социально-этические проблемы генной инженерии. Бессознательное и сознательное в человеке, экология и его здоровье.
|
| 189. |
Человек как предмет естественнонаучного познания |
контрольная работа |
17,4 K |
25.04.2011 |
|
Глубочайшее биологическое единство звеньев органического мира, включая человека. Смысл утверждения "Человек – дитя Земли". Сущность проблемы антропогенеза, процесс появления и эволюции первобытных людей. Возникновение высшего уровня организации живого.
|
| 190. |
Человек как предмет естественнонаучного познания |
реферат |
46,3 K |
15.03.2012 |
|
Человек как биосоциальное существо, соединяющее в себе биологический и социальный компоненты. Проблема появления человека на Земле: главные этапы эволюционной лестницы. Теория африканского происхождения человека, основные факторы его формирования.
|
| 191. |
Человек как предмет педагогической антропологии |
реферат |
25,8 K |
28.01.2010 |
|
Ребенок как космическое, биологическое, психологическое, социальное, культурное и духовное существо, находящееся в развитии; осваивающее, созидающее общественно-исторический опыт, культуру. Педагогическая антропология - наука о его развитии и воспитании.
|
| 192. |
Человек как продукт природы и общества |
эссе |
7,3 K |
06.02.2011 |
|
Человек как высший венец природы и общества. Размышления о природе человека и преобразовании пространства вокруг него. Воздействие культуры общества на личность. Высказывания выдающихся личностей о том, что "общество развивает и образует" человека.
|
| 193. |
Человек как психосоматическое существо |
статья |
38,0 K |
24.08.2010 |
|
Определение термина "психика", связь психического с соматическим в человеке. Психическая целостность в человеке, соотношение души и психики. Характеристика психического динамизма: эмотивность. Специфика человеческой эмоциональности и ее интеграция.
|
| 194. |
Человек как система знаний |
контрольная работа |
27,5 K |
21.03.2012 |
|
Функции образования. Основные принципы формирования содержания школьного, как основного, базового образования. Необходимые меры для повышения уровня образования. Цели и методы воспитания. Функции науки. Основное отличие обыденного познания от научного.
|
| 195. |
Человек как субстрат культуры и как латентная личность |
реферат |
27,6 K |
12.07.2011 |
|
Основные проблемы человека и личности в системе современного научного знания. Разделение труда между представителями поведенческого (бихевиористского) и субъективистского подходов в социологии и психологии. Общие характеристики родового человека.
|
| 196. |
Человек как творец и творение культуры |
контрольная работа |
46,0 K |
12.01.2011 |
|
Теоретическое содержание понятия "человек" и его бытие в мире. Осознание человеком потребности в вещах, знаниях, ценностях, проектах, других людях. Любовь как сила духовного притяжения человека к человеку. Культурная традиция в становлении личности.
|
| 197. |
Человек как творец и творение культуры |
контрольная работа |
35,1 K |
20.12.2010 |
|
Человек как биосоциальное существо, его бытие, потребности, способности, духовный мир. Характеристика и особенности многообразия человеческой деятельности. Личность, как субъект общественной жизни. Этапы ее социализации. Виды межличностных отношений.
|
| 198. |
Человек как тело и дух |
реферат |
19,2 K |
02.06.2008 |
|
Самым значительным вкладом Декарта в становление современной науки является его попытка решить одну из наиболее запутанных философских и психологических проблем — проблему соотношения и взаимодействия души и тела. Анализ декартовской концепции тела.
|
| 199. |
Человек как философская проблема |
реферат |
29,3 K |
16.02.2010 |
|
Природа человека, смысл его бытия и перспективы развития. Диалектика сущности и существования. Проблема свободы в философии. Сущность и смысл жизни. Традиционные идеалистические и религиозные представления о человеке. Этапы становления человека.
|
| 200. |
Человек как философская проблема |
реферат |
21,1 K |
28.07.2010 |
|
Сущность проблемы человека в философии: проблема добра и зла, души и тела, свободы человека, поиск места человека в окружающем мире. История возникновения основного вопроса философии, учения великих философов о генезисе, природе и сущности человека.
|
литература